Durante las vacaciones y para pasar el tiempo os animo a seguir trabajando... Os dejo algunas actividades de lengua y mates.
REPASO ACTIVIDADES 2º TRIMESTRE
PAGINA WEB CON CANTIDAD DE ACTIVIDADES ONLINE.
Un saludo y ¡¡ánimo chic@s!!
lunes, 30 de marzo de 2020
viernes, 27 de marzo de 2020
SOLUCIONES TAREA SOCIAL SCIENCE
A continuación os pongo la correción del ejercicio del día 4, puesto que el miércoles consistía en ver los dos vídeos y hoy toca jugar a Kahoot!
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Cocina.
Juega.
Haz deporte.
Colorea.
Canta.
Ve pelis.
Abúrrete.
Nos vemos muy pronto.
Teacher María.
#quédateencasa
#stayathome
POMPEII
Yesterday, we (0) learnt about Pompeii. The city of
Pompeii was buried under ash (1) after the
eruption of Mount Vesuvius in 79AD.
Pompeii was (2) part of the territory of Ancient Rome. It was founded in
the 6th century (3) BC and it
became a Roman colony. It had many of the characteristics of a Roman town.
There was an (4) aqueduct to
bring water to the city. There were also an (5) amphitheatre, a circus and a theatre where people could enjoy
performances. As in other Roman towns, there was a water system and the roads
were paved with (6) stones.
Pompeii was (7) discovered in 1748. When it was excavated, (8) many of the buildings were still intact. Under the city, a
large number of artefacts had been (9) preserved, telling us what life was like then.
The 11,000 inhabitants
of Pompeii died instantly (10) when Mount
Vesuvius erupted. Their remains have been found in the exact position in which
they died.
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Alumnos de 4ºA y 4ºB, lo primero de todo es que espero que estéis todos bien.
Tal y como os ha dicho la seño Ángela, os echamos mucho de menos y espero que todo pase pronto y volvamos a estar en clase todos juntos, riéndome con vuestras ocurrencias...
Habéis trabajado mucho estos días, estamos muy orgullosas de vosotros.
No olviéis que podéis hacer muchas cosas estos días.
Lee.Cocina.
Juega.
Haz deporte.
Colorea.
Canta.
Ve pelis.
Abúrrete.
Nos vemos muy pronto.
Teacher María.
#quédateencasa
#stayathome
jueves, 26 de marzo de 2020
Soluciones sobre los ejercicios de hoy.
What time is It ? It is.........
-twenty to three. -half past seven. -ten to six.
-half past ten - twenty past six. -twenty to twelve.
-ten to ten. - three o´clock. - twenty past twelve.
-twenty to three. -half past seven. -ten to six.
-half past ten - twenty past six. -twenty to twelve.
-ten to ten. - three o´clock. - twenty past twelve.
ACTIVIDADES ONLINE LENGUA Y MATEMÁTICAS
¡Buenos días chic@s! Sé que estáis trabajando a buen ritmo en casa y os felicito por ello. No es nada fácil concentrarse en estos momentos, pero es la mejor forma de despejarse un poco y continuar con nuestra pequeña rutina del cole. Por eso os invito a que realicéis estas actividades online de lengua y matemáticas usando Internet Explorer. Si tenéis problemillas con los enlaces ya sabéis que podéis contactar con nosotros.
Espero que estéis bien y sobretodo que estéis animados y contentos, porque lo vamos a conseguir, porque entre todos y QUEDÁNDONOS EN CASA vamos a "acabar con el bicho". Un abrazo para todos y a cuidarse mucho.
Para los alumnos de 4º A y B, un beso muy fuerte. La seño María y yo ¡Os echamos mucho de menos!
Espero que estéis bien y sobretodo que estéis animados y contentos, porque lo vamos a conseguir, porque entre todos y QUEDÁNDONOS EN CASA vamos a "acabar con el bicho". Un abrazo para todos y a cuidarse mucho.
Para los alumnos de 4º A y B, un beso muy fuerte. La seño María y yo ¡Os echamos mucho de menos!
23 AL 27 MARZO
LENGUA
|
MATEMÁTICAS
|
ADJETIVOS AVO, EVE, .......
|
|
miércoles, 25 de marzo de 2020
Para mis niños de 4C y D:
Estoy muy orgullosa de vuestro trabajo.Habéis sido muy trabajadores y muy muy cariñosos.
Tengo muchas ganas de veros en el cole, pidiéndome mil veces ir al baño...jijij..., alegrándome la mañana con vuestras cartas de amor, diciéndome lo guapa que voy vestida ,aunque lleve vaqueros y tenis...jijiji, .....Qué os echo muuuuuucho de menos! I love you my little dwarves!!!!
Estoy muy orgullosa de vuestro trabajo.Habéis sido muy trabajadores y muy muy cariñosos.
Tengo muchas ganas de veros en el cole, pidiéndome mil veces ir al baño...jijij..., alegrándome la mañana con vuestras cartas de amor, diciéndome lo guapa que voy vestida ,aunque lleve vaqueros y tenis...jijiji, .....Qué os echo muuuuuucho de menos! I love you my little dwarves!!!!
CORRECCIÓN DE LA TAREA DE HOY MIÉRCOLES DE LITERACY.
I go to school five times a week.
I sometimes eat cakes.
I always watch TV.
I never clean my house.
I visit museums once a year.
*Cada uno habréis escrito oraciones diferentes a estas, solo no podéis olvidar que los time markers se colocan:
1.Después del sujeto: I NEVER walk the dog.
2.Después del verbo To Be: I am ALWAYS hungry.
3.Después de la negación: I don´t USUALLY watch horror films.
Once, twice, three times, four times........se coloca al final de la oración:
4. I brush my teeth FOUR TIMES A DAY.
5. I visit my grndpa ONCE A WEEK.
Los días de la semana los podemos poner al principio o al final de la oración, no en medio.
6. On Monday, I play football with my friends.
7. I go to the cinema at the weekend, on Saturday....etc
I go to school five times a week.
I sometimes eat cakes.
I always watch TV.
I never clean my house.
I visit museums once a year.
*Cada uno habréis escrito oraciones diferentes a estas, solo no podéis olvidar que los time markers se colocan:
1.Después del sujeto: I NEVER walk the dog.
2.Después del verbo To Be: I am ALWAYS hungry.
3.Después de la negación: I don´t USUALLY watch horror films.
Once, twice, three times, four times........se coloca al final de la oración:
4. I brush my teeth FOUR TIMES A DAY.
5. I visit my grndpa ONCE A WEEK.
Los días de la semana los podemos poner al principio o al final de la oración, no en medio.
6. On Monday, I play football with my friends.
7. I go to the cinema at the weekend, on Saturday....etc
SOLUCIONES SOCIAL SCIENCE
martes, 24 de marzo de 2020
Correción tareas de hoy martes.Literacy.
a) Match the Word with the pictures:
1.He goes home at one o,clock.
2. He has lunch at two o´clock.
3.He has breakfast at twenty past eight.
4.He has dinner at seven o´clock.
5.He takes a bath at twenty to nine.
6.He wakes up at seven o´clock.
7.He washes his face at ten past seven.
8.He watches TV at three o,clock.
9.He goes to bed at twenty five past ten ( very late....)
10.He goes to school at twenty five to eight.
11. He starts school at eight o´clock.
12. He does his homework at ten past five.
13.He gets dressed at quarter past seven.
14.He plays soccer at quarter past six.
—————————————————-
En el siguiente ejercicio eliges cinco rutinas de la de arriba, bien en orden desde que se levanta o las que hayas querido elegir.
1.He goes home at one o,clock.
2. He has lunch at two o´clock.
3.He has breakfast at twenty past eight.
4.He has dinner at seven o´clock.
5.He takes a bath at twenty to nine.
6.He wakes up at seven o´clock.
7.He washes his face at ten past seven.
8.He watches TV at three o,clock.
9.He goes to bed at twenty five past ten ( very late....)
10.He goes to school at twenty five to eight.
11. He starts school at eight o´clock.
12. He does his homework at ten past five.
13.He gets dressed at quarter past seven.
14.He plays soccer at quarter past six.
—————————————————-
En el siguiente ejercicio eliges cinco rutinas de la de arriba, bien en orden desde que se levanta o las que hayas querido elegir.
lunes, 23 de marzo de 2020
Literacy: solución de las actividades de hoy lunes sobre el presente continuo.
-She is listening to music.
-They are cooking a cake.
-He is sleeping.
-They are playing on the computer.
_______________________________
( aquí las respuestas variarán según los ejemplos que hayáis elegido: riding a bike, cooking, reading a book, drinking a coffe, playing vídeo games, watching TV, listening to music, swimming, sleeping, fishing, doing exercise)
What is he doing? He is fishing.
What are they doing? They are watching TV.
What is she doing? She is drinking a coffe.
_____________________________________
I am doing my homework. ( cada uno habrá escrito lo qué esté haciendo en cada momento).
-They are cooking a cake.
-He is sleeping.
-They are playing on the computer.
_______________________________
( aquí las respuestas variarán según los ejemplos que hayáis elegido: riding a bike, cooking, reading a book, drinking a coffe, playing vídeo games, watching TV, listening to music, swimming, sleeping, fishing, doing exercise)
What is he doing? He is fishing.
What are they doing? They are watching TV.
What is she doing? She is drinking a coffe.
_____________________________________
I am doing my homework. ( cada uno habrá escrito lo qué esté haciendo en cada momento).
TAREA SEMANA 2: LITERACY, SOCIAL/NATURAL SCIENCE AND ARTS&CRAFTS
¡Buenos días a todos!
1) LITERACY:
La tarea de esta semana la podéis descargar pinchando aquí.
Además, aquí tenéis un par de juegos que podéis descargar, pero necesitáis tener PowerPoint.
Juego 1 y juego 2.
2) SOCIAL SCIENCE:
La tarea de esta segunda semana la podéis descargar aquí.
3) NATURAL SCIENCE:
Para jugar a Kahoot!, no olvidéis poner vuestro nombre y clase (Por ejemplo: 4BMaría).
Monday, 23rd March 2020
1. Play Kahoot!
Pincha aquí.
Tuesday, 24th March 2020
1. Play Kahoot!
Pincha aquí.
Wednesday, 25th March 2020
1. Play Kahoot!
Pincha aquí.
Thursday, 26th March 2020
1. Play Kahoot!
Pincha aquí.
4) ARTS&CRAFTS:
Podéis imprimir el siguiente dibujo o hacerlo en el bloc de dibujo/folio/libreta de Social...
Pincha aquí.
A continuación os detallo la tarea de esta segunda semana.
Se trata de un trabajo de repaso para hacer más llevadero el periodo de aislamiento y que los alumnos no pierdan el hábito, por lo que la recomendación es que hagan un poco cada día.
Usad una libreta u otro material (folios, hojas de archivador...) cuando no sea posible imprimir fichas y se trabaje bien copiando o bien directamente respondiendo.
Estas tareas tienen que ser un apoyo a los alumnos y no suponen cargas para la familia. NO es necesario que enviéis la tarea, puesto que iremos colgando las correcciones para que os vayáis corrigiendo.
Gracias por vuestra comprensión y mucho ánimo.
1) LITERACY:
La tarea de esta semana la podéis descargar pinchando aquí.
Además, aquí tenéis un par de juegos que podéis descargar, pero necesitáis tener PowerPoint.
Juego 1 y juego 2.
2) SOCIAL SCIENCE:
La tarea de esta segunda semana la podéis descargar aquí.
3) NATURAL SCIENCE:
Para jugar a Kahoot!, no olvidéis poner vuestro nombre y clase (Por ejemplo: 4BMaría).
Monday, 23rd March 2020
1. Play Kahoot!
Pincha aquí.
Tuesday, 24th March 2020
1. Play Kahoot!
Pincha aquí.
Wednesday, 25th March 2020
1. Play Kahoot!
Pincha aquí.
Thursday, 26th March 2020
1. Play Kahoot!
Pincha aquí.
4) ARTS&CRAFTS:
Podéis imprimir el siguiente dibujo o hacerlo en el bloc de dibujo/folio/libreta de Social...
Pincha aquí.
TAREA DE LENGUA Y MATEMÁTICAS 2ª SEMANA
Buenas comenzamos la segunda semana, el trabajo de Lengua y Matemáticas, esta semana el formato será diferente, pero se seguirá con el repaso de lo dado, existirá dos documentos a descargar uno será las actividades y otro la solución a los ejercicios, lo ponemos en dos formatos PDF para imprimir y en WORD por si quieren realizado en el ordenador, otra forma es copiar las actividades en una libreta, folio o hojas de cuadros.
No entregarla por email y ellos mismo serán los responsables de corregirlo. Importante no agobiarse se podrán marcar el ritmo de trabajo.
viernes, 20 de marzo de 2020
Correcciòn tarea de hoy viernes.Literacy.
-went/ were/ loudly.
-ran/scored.
-fast/ fast.
-getS up/ haS/ walkS.
-is doing
____________________
-mine.
-It is your car, It is yourS.
He haS a car, It is his car, It is hiS
-She has a car, It is her car, It is herS,
-We have a car; It is our car, It is ourS.
-They have a car, It is their car, It is theirS.
-ran/scored.
-fast/ fast.
-getS up/ haS/ walkS.
-is doing
____________________
-mine.
-It is your car, It is yourS.
He haS a car, It is his car, It is hiS
-She has a car, It is her car, It is herS,
-We have a car; It is our car, It is ourS.
-They have a car, It is their car, It is theirS.
INFORMACIÓN IMPORTANTE
Además de pasaros a mirar la tarea por aquí, recordad que en la web del cole http://ceippintoreduardomorillas.educalab.es/ también se pone información que os puede ser de utilidad.
Ayer se informó de cómo proceder para visualizar los boletines del 2º trimestre, lo podéis ver pinchando aquí.
¡Un saludo!
TAREA DE SOCIAL SCIENCE- CORRECCIÓN DÍAS 3 Y 4
¡Buenos días!
Podéis ver las soluciones de los días 3 y 4 pinchando aquí.
No olvidéis ver el vídeo de hoy.
La semana que viene pondremos un poquito más de tarea.
¡Buen fin de semana!
Podéis ver las soluciones de los días 3 y 4 pinchando aquí.
No olvidéis ver el vídeo de hoy.
La semana que viene pondremos un poquito más de tarea.
¡Buen fin de semana!
jueves, 19 de marzo de 2020
Corrección Literacy .Thursday.
-well.
-dangerously.
loudly.
-slowy.
-healthily.
____________________
-She is 30 years old.
-She is a nurse, a teacher, a housewife.....etc.
-Her favourite meal is fish with vegetables.
-No, she didn´t.
Yes, she was/ No, she wasn´t.
-dangerously.
loudly.
-slowy.
-healthily.
____________________
-She is 30 years old.
-She is a nurse, a teacher, a housewife.....etc.
-Her favourite meal is fish with vegetables.
-No, she didn´t.
Yes, she was/ No, she wasn´t.
FELIZ DIA DEL PADRE
Buenos días, ¡¡¡ FELIZ DÍA DEL PADRE !!! , felicita y da un abrazo
grande a tu padre, a tu abuelo, a tu tío o quién creas que realmente ejerce de
padre. Ya puesto da besos y abrazos a toda la familia, aunque no es lo más
recomendado para el COVID-19, pero ¡¡¡vamos a ganarle!!!.
Una propuesta os paso unos dibujos o diplomas para regalárselo a
PAPÁ o a quien quiera, no hace falta imprimirlo lo puede dibujar, te servirá de
modelo.
miércoles, 18 de marzo de 2020
CorrecciÓn de la tarea de hoy de Literacy.
To run ( correr) -ran-run.
To speak(hablar) spoke-spoken.
To do(hacer)did-done.
To come(venir)-came-come.
To hit(golpear)-hit-hit.
To run ( correr)-ran-run.
To speak( hablar)-spoke-spoken.
To do (hacer)-did-done.
To come(venir)-came-come.
To hit(golpear)-hit-hit.
To write(escribir)wrote-written.
To ride( montar a caballo, bici..)rode-ridden.
To build( construir)built-built.
To ring(llamar)-rang-rung.
To drive(conducir)-drove-driven.
To be( ser/estar)was/were-been.
________________________________________
Mary drove her car carefully.
Mary didn´t drive her car carefully.
Did Mary drive her car carefully?
_________________________________________
They read a book before going to bed.
They didn´t read a book before going to bed.
Did they read a book before going to bed?
__________________________________________
To speak(hablar) spoke-spoken.
To do(hacer)did-done.
To come(venir)-came-come.
To hit(golpear)-hit-hit.
To run ( correr)-ran-run.
To speak( hablar)-spoke-spoken.
To do (hacer)-did-done.
To come(venir)-came-come.
To hit(golpear)-hit-hit.
To write(escribir)wrote-written.
To ride( montar a caballo, bici..)rode-ridden.
To build( construir)built-built.
To ring(llamar)-rang-rung.
To drive(conducir)-drove-driven.
To be( ser/estar)was/were-been.
________________________________________
Mary drove her car carefully.
Mary didn´t drive her car carefully.
Did Mary drive her car carefully?
_________________________________________
They read a book before going to bed.
They didn´t read a book before going to bed.
Did they read a book before going to bed?
__________________________________________
TAREA DE SOCIAL SCIENCE- CORRECCIÓN DÍAS 1 Y 2
¡Buenas tardes!
Podéis ver las correcciones de la tarea de Social S. de los días 1 y 2 pinchando aquí.
Podéis ver las correcciones de la tarea de Social S. de los días 1 y 2 pinchando aquí.
Ficha de Lengua Miércoles 18 de marzo
Nos comentan, que el
enlace de hoy de LENGUA está dando problemas, esto puede estar motivada por dos
cosas relativa a la editorial ANAYA, bien por saturación de la página de anaya o porque
tienen que estar registrado como padre o madre.
La alternativa
que damos es la ficha de verbos VERBOS
martes, 17 de marzo de 2020
Literacy.Corrección de tarea de hoy
Tuesday 17 th March.
Correct
your activities
At the doctor´s
office.
1.
How did he feel? He felt
badly/ He didn´t feel very well.
2.
Did he have high temperatura?Yes, he did.
3.
Was he worried?Yes, he
was. Why? Because he had to go to school.
4.
What did the doctor recommend ?The doctor recommended him To sleep, take a pill, sleep a
lot, drink water and eat healthy food.
5.
Write some advice on how to be healthy:
-You
should eat fruit.
-You should stay at home.
-You should have a daily shower but you shouldn´t go to school.
INFORMACIÓN IMPORTANTE FAMILIAS 4º
Durante estas
dos semanas, hasta que finalice el trimestre, y debido a la situación actual,
el alumnado no va a asistir al centro, por lo que los diferentes equipos
docentes estamos coordinando esfuerzos para que se mantenga la atención
educativa en las mejores condiciones posibles.
Asignación de tareas a los alumnos.
|
Las tareas se van a colgar en el siguiente blog: https://ceipemorillas4p.blogspot.com/
|
Envío de
las tareas y consulta de dudas.
|
Las tareas se enviarán a las siguientes direcciones de correo, siempre y cuando se especifique que sea necesario. Además,
también pueden usarse para hacer consultas al profesorado sobre aspectos
educativos:
-4ºA y B: cuartoaybeduardomorillas@gmail.com
|
Evaluación
de los alumnos.
|
Durante estos días, además, se va a proceder a realizar la
evaluación del segundo trimestre de todo
el alumnado. Según consta en las instrucciones recibidas, los boletines
solo se harán llegar de forma telemática, con lo que iremos dando información
a través de la página oficial y de las redes sociales conforme la Administración
nos la vaya facilitando, de forma que para el día 27 de marzo sepamos cómo se
va a trasladar.
Si no se pudiera trasladar a las familias por algún motivo,
igualmente se informaría en la web y en las redes sociales.
|
Recomendaciones
y orientaciones.
|
Junto con las recomendaciones de tareas, los equipos docentes
están elaborando recomendaciones para hacer más llevadero este periodo a todo
nuestro alumnado.
Es importante que los alumnos que asisten al AULA AVANZA estén atentos a ClassDojo para la realización de las actividades allí propuestas.
|
Sin otro
particular, y deseando que todo vuelva a la normalidad tan pronto como sea
posible
EL EQUIPO
DOCENTE
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